Almufi Journal of Language and Education

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Bidang Mengarang melalui Kontekstual

Amru Bin As — 2023-01-30

Kontekstual ialah bentuk pembelajaran dimana siswa mampu menganalisis makna yang ada di dalam materi ajar. PTK ini sebagai acuan untuk melihat keberhasilan siswa dalam mengarang di SDN 1 Lut Tawar dan menggambarkan kinerja guru menyampaikan materi ajar. Data PTK ini dikumpulkan melalui hasil ujian ulangan dan berlanjut ke hasil siklus II. Analisis data dilakukan dengan cara deskriptif porsentase. Hasilnya adalah mampu meningkatkan prestasi siswa dalam bentuk mengarang. Diharapkan kepada guru supaya dapat melakukan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual sehingga pembelajaran dalam materi mengarang dapat meningkat.

The Effectiveness of Comic Media toward Student Achievement in Learning English Vocabulary

Maulizan ZA — 2023-01-31

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas media comic dalam pembelajaran vocabulary bahasa inggris di sekolah menengah atas (SMA Negeri 1 Darul Imarah). Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi-experimental. Pengumpulan data dilakukan melalui test. Dalam penelitian ini peneliti mengambil 30 siswa dari kelas XI 1 Darul Imarah sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 30 siswa kelas XI SMAN 1 Darul Imarah yang diajarkan dengan menggunakan media Komik mampu mengikuti proses belajar mengajar dengan baik. Siswa juga mampu mengikuti manajemen waktu tepat waktu. Penguasaan kosa kata siswa meningkat dari kategori buruk menjadi baik dan ada peningkatan penguasaan kosa kata yang signifikan antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan Komik dan yang tidak diajarkan dengan media komik terutama dalam penguasaan kosa kata. Siswa yang diajar menggunakan media Komik mendapat nilai lebih baik pada posttest mereka dari pada pre-test mereka. Terlihat bahwa nilai rata-rata (73,80) post-test kelompok eksperimen lebih tinggi daripada nilai rata-rata pre-test kelompok eksperimen (61,43).

Pengaruh Model Problem Based Introduction terhadap Hasil Belajar Menulis Karangan Argumentasi di Kelas X SMA Negeri 2 Maumere

Rimasi — 2023-01-31

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh model pembelajaran Problem Based Introduction terhadap hasil belajar bahasa Indonesia pada kegiatan pembelajaran keterampilan menulis paragraf argumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negri 2 Maumere pada smester 1 tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini mengambil populasi adalah siswa kelas X SMAN 2 Maumere dengan jumlah 415 orang siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam pengambilan sampel ini adalah sampling purposive. Sampel penelitian ini 63 orang yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas X I sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran Problem Based Introduction berjumlah 31 orang dan kelas X G sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran konvensional berjumlah 32 orang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Setelah data berdistribusi normal dan linier berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan penghitungan uji hipotesis yang menunjukkan bahwa t hitung = 7.39, pada taraf signifikansi α= 0.05. Derajat kebebasan = 63. Berdasarkan nilai tersebut maka diperoleh nilai sign > level statistic 0,05. Ini berarti bahwa H1 diterima. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh model Problem Based Introduction terhadap hasil belajar bahasa Indonesia pada kegiatan pembelajaran keterampilan menulis paragraf argumentasi.