Almufi Jurnal Pendidikan

Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Minat Baca Peserta Didik di MI Alfalah Andamui

Nurdiyanah Hanifah, Khaeroni — Mon, 03 Aug 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Minat Baca Peserta Didik di MI Alfalah Andamui”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan gadget terhadap minat baca peserta didik di MI Alfalah Andamui dan mengetahui hubungan yang signifikan antara penggunaan gadget terhadap minat baca peserta didik di MI Alfalah Andamui. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif dengan model korelasional. Data penelitian ini diperoleh melalui angket. Setelah dilakukan analisis hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget peserta didik MI Alfalah Andamui termasuk dalam kategori kuat, hasil belajar peserta didik MI Alfalah Andamui termasuk dalam kategori sangat baik. Kesimpulan penelitian ini yaitu tidak ada pengaruh penggunaan gadget yang signifikan terhadap minat baca peserta didik di MI Alfalah Andamui.

Potensi Peserta Didik Kelas 12 SMAN 10 Kabupaten Tangerang dalam Mata Pelajaran Matematika

Mon, 03 Aug 2026 00:00:00 +0000

Potensi peserta didik dalam matematika dapat dilihat berdasarkan minat dan sikap peserta didik, karena minat dan sikap merupakan hal penting yang dapat menunjang kemauan dalam belajar. Tujuan dari dilaksanakannya penelitian dan penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis potensi siswa kelas XII SMAN 10 Kabupaten Tangerang dalam matematika. Dengan menggunakan sampel sebanyak 68 siswa kelas XII SMAN 10 Kabupaten Tangerang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalah penelitan kualitatif dengan metode deskriptif. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan kuisioner (angket) dan wawancara guru, dengan jumlah pernyataan pada angket sebanyak 30 pernyataan yang mencakup dari sisi positif dan negatif serta pertanyaan wawancara sebanyak 5 pertanyaan. Data analisis menggunakan presentase yang kemudian dideskripsikan berdasarkan kriteria yang ditetapkan. Hasil analisis penelitian ini memperlihatkan bahwa lebih dari setengah peserta didik mempunyai minat, perhatian, tertarik, dan disiplin dalam pelajaran matematika. Namun, lebih dari setengah peserta didik merasa kesulitan dalam pelajaran matematika. Meskipun kesulitan, hampir semua peserta didik merasa bahwa matematika memiliki peluang untuk kehidupan kedepannya. Jadi, kesimpulannya rata-rata presentase data angket mengenai potensi peserta didik diperoleh sebesar 67%, artinya lebih dari setengah peserta didik memiliki potensi keberhasilan pembelajaran matematika. Dari pihak sekolah juga memberikan fasilitas yang dapat menunjang peserta didik mengembangkan potensinya.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Materi Kimia Sistem Koloid

Mon, 03 Aug 2026 00:00:00 +0000

Dalam mengaitkan konsep kimia dengan teori yang benar, masih banyak siswa di Indonesia yang kesulitan dalam pemecahan masalah tersebut, sehingga dapat menyebabkan hasil belajar kimia yang masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada materi kimia sistem koloid. Dalam pembelajaran PBL Siswa lebih aktif dalam berpikir dan memahami materi secara berkelompok, untuk menyelesaikan suatu keputusan dalam masalah ini dibutuhkan keterampilan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif sehingga cocok untuk digunakan Materi sistem koloid. Metode yang digunakan yaitu metode penelitian kepustakaan (literatur review) yang mencari referensi teoritis yang relevan dengan kasus atau masalah dengan menelusuri sumber-sumber tertulis sebelumnya. Dimana peneliti pada jurnal menggunakan dua kelas sebagai pembanding. Kelas pertama yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan kelas kedua yaitu kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional (ceramah dan tanya jawab). Hasil yang diperoleh dari data pretest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa tidak terlihat perbedaan rata-rata pada kemampuan siswa.

Inovasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka dalam Menghadapi Tantangan di Era Society 5.0

Aristhalia Hevi Febrianti, Chofifah Dwi Aprilia, Samsul Susilawati — Mon, 03 Aug 2026 00:00:00 +0000

Kemajuan teknologi di society 5.0 menekankan pada adanya keseimbangan antara manusia dengan teknologi. Manusia dituntut untuk kreatif dalam segala bidang dan mampu memanfaatkan teknologi dalam menyelesaikan permasalahan sehari-hari. Inovasi Pembelajaran dalam kurikulum merdeka merupakan langkah tepat untuk membantu siswa menjadi lebih yakin dalam menghadapi masalah di era disrupsi dan masyarakat 5.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji beberapa inovasi pembelajaran dalam kurikulum merdeka yang dilakukan oleh guru dalam mempersiapkan generasi yang mampu menghadapi tantangan di era society 5.0. Subjek penelitian ini adalah para guru di berbagai daerah melalui informasi data daring. Penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui survei dengan cara melihat seberapa layak kualitas guru dalam inovasi pembelajaran di berbagai daerah dan seberapa efektif inovasi pembelajaran kurikulum merdeka tersebut dalam menyiapkan tantangan di era 5.0 society. Dari hasil penelitian diperoleh hasil 69,72% siswa tidak tahu/tidak pernah mengakses platform pendidikan menunjukkan bahwa guru harus lebih menginovasi model pembelajaran terutama pada pemanfaatan media digital agar siswa memanfaatkan media digital berbasis pendidikan yang diharapkan bisa menjadi bekal dalam menghadapi tantangan di era society 5.0. Hasil penelitian ini juga menggambarkan bahwa sebanyak 56,1% kualitas guru dan kiat dalam menginovasi pembelajaran sudah meningkat serta untuk pelaksanaan sarana prasarana kurang memadai. Kedua hal tersebut merupakan bentuk hasil usaha guru dalam menginovasi pembelajaran sesuai kebutuhan siswa dan mampu mengikuti perkembangan zaman digital era society 5.0.

The Metode Pembelajaran Sorogan Kitab Kuning dapat Meningkatkan Kemampuan Santri dalam Menentukan Mubtada dan Khabar

Vierry Firdaus Ramdani, Hikmah Maulani — Mon, 03 Aug 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh metode pembelajaran Sorogan kitab kuning terhadap peningkatan kemampuan santri dalam menentukan struktur kalimat, terkhususnya Mubtada dan Khabar. Fungsi dari penelitian ini untuk menemukan solusi dari kendala-kendala yang terdapat dalam pembelajaran metode Sorogan kitab kuning. Adapun jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini didukung dengan dilakukannya pengumpulan data yang bersumber dari: wawancara dengan ustadz atau kiai, santri alumni, santri senior dan santri junior; serta observasi dalam saat pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini memberikan kontribusi positif terhadap kemandirian belajar dalam memahami kitab kuning untuk meningkatkan kemampuan menentukan struktur kalimat bahasa Arab. Penelitian ini memberikan kontribusi penting untuk pengembangan strategi pembelajaran kitab kuning di pesantren dan lingkungan serupa.