Almufi Journal of Language and Education

Hikayat Prang Sabi dalam Perspektif Islam di Aceh

2026-08-02T12:24:52+00:00

Hikayat Prang Sabi merupakan salah satu karya sastra klasik Aceh yang memiliki peran penting dalam membangun semangat perjuangan masyarakat Aceh, terutama pada masa perlawanan terhadap penjajahan. Hikayat ini tidak hanya mengandung nilai historis, tetapi juga memuat ajaran-ajaran Islam yang berkaitan dengan jihad, pengorbanan, syahid, dan dakwah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kandungan nilai-nilai Islam dalam Hikayat Prang Sabi serta relevansinya dalam kehidupan masyarakat Aceh masa kini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research), melalui analisis terhadap naskah Hikayat Prang Sabi, literatur sejarah, serta sumber-sumber ilmiah yang berkaitan dengan Islam dan budaya Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hikayat Prang Sabi mengajarkan konsep jihad yang berlandaskan pada ajaran Islam, yaitu perjuangan untuk menegakkan kebenaran, mempertahankan agama, serta membela tanah air dari penjajahan. Nilai syahid yang digambarkan dalam hikayat dipahami sebagai bentuk pengorbanan yang dilandasi keimanan dan ketakwaan kepada Allah SwT. Selain itu, hikayat ini juga berfungsi sebagai media dakwah yang efektif dalam menyampaikan nilai-nilai keislaman kepada masyarakat Aceh melalui pendekatan sastra. Dalam konteks kekinian, nilai-nilai yang terkandung dalam Hikayat Prang Sabi tetap relevan apabila dipahami secara kontekstual, yaitu sebagai motivasi untuk membangun semangat persatuan, keadilan, pendidikan, dan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan prinsip-prinsip Islam yang moderat.

Using Translation Activities to Improve Learning Engagement and English Vocabulary Mastery Among Grade X Students at SMAS Darussaadah

2026-08-01T23:46:04+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan penguasaan kosakata siswa melalui penerapan teknik translation activity. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMAS Darussaadah pada tahun ajaran 2025/2026 dengan total 28 siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis data kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Berdasarkan analisis temuan penelitian, penguasaan kosakata siswa meningkat melalui penggunaan teknik translation activity, sebagaimana ditunjukkan oleh data kuantitatif maupun kualitatif. Data kuantitatif menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari post-test siklus 1 ke siklus 2. Nilai rata-rata pada siklus 1 adalah 62,07, dengan 16 siswa (57,14%) mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal. Sementara pada siklus 2, nilai rata-rata mencapai 77,93, dengan 21 siswa (75%) mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal. Selain itu, peningkatan ini juga terlihat dari data kualitatif, seperti hasil lembar observasi siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Nilai rata-rata pada siklus 1 adalah 6,41, sedangkan pada siklus 2 adalah 7,31. Peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus 1 ke siklus 2 tercatat sebesar 0,90. Hal ini menunjukkan bahwa siswa tampak lebih termotivasi dan percaya diri dalam mempelajari kosakata. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik translation activity mampu meningkatkan aktivitas belajar dan penguasaan kosakata siswa kelas X SMAS Darussaadah.