Inovasi MBS Berbasis Digital untuk Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0 (SDGs 9, Asta Cita 2)

Forfattere

  • Rahmattullah
  • Suci Mahara Universitas Bina Bangsa Getsempena
  • Raudhatul Afna Universitas Bina Bangsa Getsempena
  • Nurlaila Universitas Bina Bangsa Getsempena
  • Hasridiana Tapia Universitas Bina Bangsa Getsempena
  • Nabila Syifa Annaiya Universitas Bina Bangsa Getsempena

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.63821/ajpkm.v5i2.626

Emneord (Nøkkelord):

Manajemen Berbasis Sekolah, Digitalisasi Pendidikan, Layanan Pendidikan, SDGs 9, Asta Cita 2

Sammendrag

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendorong inovasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) berbasis digital dalam rangka meningkatkan kualitas layanan pendidikan di era Revolusi Industri 4.0 yang selaras dengan Sustainable Development Goals (SDGs) poin 9 dan Asta Cita 2. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 14 Banda Aceh sebagai sekolah mitra binaan dengan melibatkan kepala sekolah, guru, siswa, dan komite sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi sosialisasi konsep MBS berbasis digital, pelatihan pemanfaatan sistem digital dalam pengelolaan layanan sekolah, pendampingan implementasi inovasi layanan pendidikan, serta evaluasi keberlanjutan program. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan MBS berbasis digital mampu meningkatkan efisiensi layanan administrasi sekolah, memperkuat transparansi dan akuntabilitas pengelolaan sekolah, serta meningkatkan partisipasi warga sekolah dalam pengambilan keputusan. Selain itu, inovasi ini mendorong peningkatan kualitas layanan pembelajaran yang lebih responsif, terdokumentasi, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat menjadi model penerapan tata kelola sekolah berbasis digital dalam mendukung transformasi pendidikan berkelanjutan.

Publisert

2025-12-30

Utgave

Seksjon

Artikel

##plugins.generic.recommendBySimilarity.heading##

##plugins.generic.recommendBySimilarity.advancedSearchIntro##