Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun melalui Media Tangkai Bunga Berilmu pada Siswa VII Mts Al-Fatah Nangahale
Kata Kunci:
Keterampilan Menulis, Pantun, Media PembelajaranAbstrak
Pelitian ini di latar belakangi oleh masalah yang timbul dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada materi tentang pantun. Hal ini dapat dilihat dari peserta didik belum bisa merangkaikan kalimat dan menentukan sajak ab-ab pada penulisan pantun. Melihat permasalahan yang ada, maka ditetapkan langkah perbaikan dalam pembelajaran menulis pantun yakni menggunakan Media Tangkai Bunga Berilmu. Media ini dapat menginspirasi dan meningkatkan kemapuan peserta diidk dalam menulis pantun. Tangkai Bunga Berilmu diharapkan dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam menggali dan mengekspresikan imajinasi dan pikirannya dalam menulis pantun dengan baik, benar, dan efektif. Fokus penelitian ini yaitu menulis pantun melalui media tangkai bunga berilmu. Adapun manfaat dari penelitian ini yaitu melatih keterampilan menulis pantun peserta didik dengan baik serta Meningkatkan kreativitas peserta didik untuk berfikir.
Referensi
Abbas (2006). Meningkatkan semangat membaca dan menulis siswa sekolah dasar dengan permainan kata bersambut. Briliant:Jurnal riset dan konseptual,1(1), 9-42.
Abidin, yunus. (2012). Meningkatkan keterampilan siswa tunarungu dalam menulis karangan sederhana melalui media gambar berseri dikelas IV-B SLB E NEGERI PEMBINA MEDAN.School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 7(1),124-137.
Achmadi, abu dan Cholid Narbuko (2007:) manajemen penanggulangan bencana bebasis masyarakat (Tim PRB Pariksit) di dusun kali tengah kidul desa glaharjo kec.cangkringan sleman. Paradigma : jurnal ilmu admitrasi ,4(2),253-288.
Arikunto, suharsimi. (2002) Pengembangan modul berbasis kompotensi pada mata kuliah ststistika mahasiswa jurusan teknik informatika Universitas Hasyim Asy,ari. Jurnal kajian pembelajaran Matematika. 2(2),57-63.
Arikunto, suharsimi. (2008) Upaya meningkatkan keterampilan menulis puisi dengan menggunakanmedia gambar.Jurnal pendidikan Tambusai, 2(2),338-358.
Arsyad, Azhar. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta : PT Grafindo Persada
Kismono, j (2019). Upaya meningkatkan keterampilan menulis pantun melalui metode pemberian tugas pada siswa, SD. Kstara: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra,2019,1.2:1-6.4
Kusuma, Wijaya (2010), Penerapan model pembelajaran Kooperatif Make A Match sebagai usaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Administrasi Kepegawaian kelas XI APSMK Negri 1 Propolinggo. Jurnal administrasi perkantoran (JPAP)5(2).s
Madya, via taggart dan Kemis, (2007). Upaya meningkatkan partisipsi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metedo diskusi kelompok pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII Di SMP Negeri 19 padang. Pakar pendidikan, 17(1). 91-102.
Moleong, (2013) Implementasi pendekatan scientific dalam pembentukan sikap pada siswa kelas IV A DI SD Negeri 1 Kadibolo Wedi Klaten Tahun 2016/2017. 2017. PhD Thesis. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nadjua (2015), Pengembangan bahan ajar menulis pantun menggunakan media mencari pasangan kartu pada sisa kelas VII SMP Negri 12 Langsa. Jurnal Samudra Bahasa,1,(2),64-73.
Roekhan (1991), bahwa pengetahuan dan kemampuan pengajar sastra di. sastra masuk sekolah,159.
Romadlon, dkk. (2016) , analisis kemampuan menulis pantun siswa kelas V SD. Indonesian journal of Elementary Education,2020, 1,2.
Sadiman, Arif S, dkk. (2011). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sadikin (2010). Pengaruh teknik pancingan kata kunci Terhadap kemampuan menulis pantun siswa kelas VII Tarrbiyah Islamiyah Tahun ajaran 2017-2018 (doctoral dissertation).
Santoso, Joko. (2013) Studi Identifikasi Jenis-Jenis Pantun dalam Masyarakat Kaur Provinsi Bengkulu. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 43-50.
Sanjaya, Wina . (2009) peningkatan hasil belajar dan keaktifan siswa dalam pembelajaran ekosistem melalui pembelajaran Learning starts hit a question (lsq) sisa kelas VII A Smp Negeri 2 baki tahun ajaran 2011/2012 (docttoral distation,Univesitas muhammadiyah surakarta)
Supriyadi,( 2006). Meningkatkan keterampilan membaca puisi melalui model think pair share (TPS) bagi siswa kelas IV sekolah dasar negeri margasari 06 semester 2 tahun 2018/2019.DIALEKTIKA:jurnal pendidikan,4(2),103-112.
Sudjana, Nana. (2009), Penerapan Metode Problem Solving Dengan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1(1).
Soetarno, (2008) Pengembangan Bahan Ajar Menulis Pantun Bermuatan Nilai Budaya dengan Strategi Pohon Kata yang untuk Siswa Kelas VII.Jurnal Pendidikn teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(2), 238-244.
Sughiarto, eko. (2007), Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(1), 162-170.
Tarigan, hendry guntur. (2017). Penerapan media audio visual dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas VII Smp Negeri 13 palembang, Jurnal Bindo Sastra,1(1),45-51.
Widiya, wendi (2009). Kajian fonologi bahasa indonesia dalam kumpulan vidio mak beti karya arif muhammad.jurnal peneroka,1(01) 151-169.
Winataputra (2003). Strategi guru dalam membangun lingkungan belajar yang kondustif: studi fenomenologi pada kelas-kelas sekolah menengah pertama di ponorogo. Jurnal pendidikan dan pembelajaran(JPP),23(1),010-019.
Winataputra, (2005). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (ctl) Dengan model Problem Based Learning (pbl) Dan persepsi siswa terhadap mathematical literacy Di SMP. Jurnal ilmiah Dikyada,5(2),13-18.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Muhammad Fahmi Lenamah, Rimasi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
