Pengukuran Tingkat Kepuasan Mahasiswa Tahap Akhir terhadap Materi Penulisan Karya Ilmiah

Penulis

  • El Basthoh STKIP YDB Lubuk Alung
  • Reni Nastuti STKIP YDB Lubuk Alung
  • Lelfita STKIP YDB Lubuk Alung

Kata Kunci:

tingkat kepuasan, menulis, karya ilmiah

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi banyaknya mahasiswa yang bermasalah dalam penulisan tugas akhir serta jurnal yang merupakan salah satu syarat lulus dari perguruan tinggi. Tujuan dari penelitian ini untuk melihat tingkat kepuasan mahasiswa tingkat akhir STKIP YDB Lubuk Alung dengan pemberian materi penulisan skripsi yang dilakukan pada bulan September 2020 sampai dengan Februari 2021. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif non eksperimental. Populasi sebanyak 26 orang dengam pengambilan sampel menggunakan total sampiling.  Instrument penelitian menggunakan kuisioner bersifat tertutup menggunakan skala likert. Berdasarkan analis statistik yang dilakukan di dapatkan bahwa interval tertinggi berada pada materi “sistim jurnal” sebesar 90% dan terendah pada materi “tata cara penulisan skripsi” sebesar 78% namun semua materi masih berada pada kategori sangat puas dengan rata-rata interval sebesar 83%, sehingga dapat disimpulakan bahwa pemberian materi penulisan skripsi dan jurnal memiliki kategori sangat puas.

Referensi

Asmawan, M. C. (2016). Analisis Kesulitan Mahasiswa Menyelesaikan Skripsi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 51-57.

Daniel, F., & Taneo, P. N. (2019). Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Penyusunan Proposal Penelitian Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(2), 79-83.

Fauziah, & Jamallah. (2021). Analisis Kesulitan Mahasiswa Menyelesaikan Skripsi Di Masa Pandemi Pada Prodi Pendidikan Bahasa Inggris. Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu Jabal Ghafur Conference On Research and Community Service (JGCR+). 1, pp. 9-14. Sigli: Universitas Jabal Ghafur.

Hidayati, S. (2019). Analisis Kualitatif Permasalahan Yang Dihadapi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Pamulang Alam Menyelesaikan Skripsi. EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, dan Bisnis, 4(2), 39-45.

Kurniati, D., Warneri, & Okianna. (2018). Analisis Faktor Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi PPAPK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(12), 1-7.

Marselina, S. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Melalui Strategi Belajar Kooperatif Tipe Group Investigationsiswa Kelas Xi Man I Kota Sungai Penuh. PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 14 - 21.

Mtra, S. D., & Fajar, D. A. (2015). KESULITAN DAN SOLUSI DALAM MENULIS SKRIPSI BAHASA INGGRIS (Sebuah Investigasi Berdasarkan Perspektif Mahasiswa dan Dosen di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pekalongan). Pena Jurnal Ilmu Pengetahun dan Teknologi, 29(1), 31-39.

Permatsari, R., Arifin, M., & Padilah, R. (2020). Studi Deskriptif Dampak Psikologis Mahasiswa Program Studi Bimbingan Dan Konseling Universitas Pgri Banyuwangi Dalam Penyusunan Skripsi Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Bina Ilmu Cendekia, 2(1), 127-141.

Pratiwi, D. E., & Roosyanti, A. (2019). Analisis Faktor Penghambat Skripsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 101-114.

Rismen, S. (2015). Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Penyelesaian Skripsi Di Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI. Lemma, 1(2), 57 -62.

Wangid, M. N., & Sugianto. (2013). Identifikasi Hambatan Struktural Dan Kultural Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 6(2), 19-28.

Zuriati, D. (2017). Kesulitan Menulis Proposal Penelitian Oleh Mahasiswa STIBA. Menara Ilmu, 11(1), 7-18.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2021-08-13