Pandangan Mahasiswa Angkatan 2022 terhadap Buku Ajar Marugoto Level A2/B1
Kata Kunci:
Pembelajaran Bahasa Jepang, JF Standard, Buku Ajar, Marugoto, PersepsiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan mahasiswa angkatan 2022 terhadap buku ajar Marugoto level A2/B1. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Adapun lokasi penelitian dipilih di Prodi Pendidikan Bahasa Jepang, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Pekanbaru, Riau dengan pesertanya adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Riau angkatan 2022. Hasil dari penelitian ini sebagai berikut: (1) Mahasiswa angkatan 2022 memberikan pandangan positif terhadap buku Marugoto level A2/B1, menyatakan isi materi sesuai kurikulum, bahasa muda dipahami, dan mendukung proses pembelajaran serta pengembangan budaya Jepang. (2) Mahasiswa merasa buku Marugoto level A2/B1 dapat mendukung dalam meningkatkan kemampuan pelafalan, intonasi, kosakata dan pola kalimat, serta memotivasi aktivitas belajar seperti berdiskusi dan menulis. (3) Terdapat ketidakseimbangan bobot can-do antar bab yang dapat mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa, terutama dalam pengembangan kemampuan menulis karangan secara mandiri.
Referensi
Annisa, M. N., Puspita, D. R., & Magdalena, I. (2022). Analisis Kesalahan Pelafalan Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. Journal OF Educational Review And Research, 5(1):38-45.
Martin, R., & Simanjorang, M. M. (2022). Pentingnya Peranan Kurikulum yang Sesuai dalam Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1):125-134.
Ngala, N. G., Warouw, M. P., & Wantasen, I. L. (2021). Persepsi Mahasiswa Terhadap Bahan Ajar Bahasa Inggris: Studi Kasus Mahasiswa Etnis Tombulu Di Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sam Ratulangi. Jurnal Elektronik Fakultas Sastra Universitas Sam Ratulangi, 18.
Nugraha, U. (2015). Hubungan Persepsi, Sikap dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Jambi. Jurnal Cerdas Sifa, 1(1):1-10.
Nurrahmi, M., Puspasari, M., Handikho, B., Fitriah, W. (2021). Pengaruh Persepsi Dan Pengalaman Terhadap Keputusan Memilih Universitas Muhammadiyah Palembang Publishing Institution. Motivasi: Jurnal Manajemen dan Bisnis, 6(2):134-143.
Soemanagara, R. D. (2006). Persepsi Peran, Konsistensi Peran, Dan Kinerja: Jurnal Ilmu Administrasi: Media Pengembangan Ilmu dan Praktek Administrasi, 3(4):270-287.
Solso, R. L., Maclin, O. H., & Maclin, M. K. (2007). Cognitive Psychology. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Thoha, M. (2015). Perilaku Organisasi : Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Academic Publishers.
Wurarah, M. (2022). Implikasi Prior Knowledge, Persepsi Siswa pada Kemampuan Guru dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Biologi. Yogyakarta: Bintang Semesta Media.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Annisa Viola Hartanto, Merri Silvia Basri, Dini Budiani
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
