Pengaruh Stres Kerja, Motivasi Kerja, Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Kabupaten Aceh Besar
Kata Kunci:
Stres Kerja, Motivasi Kerja, Kepuasan Kerja, Kinerja GuruAbstrak
Latar belakang penelitian rendahnya kierja guru di sekolah dilihat dari stres kerja, motivasi dan kepuasan kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan utama pengaruh stres kerja, motivasi kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode Kuantitif. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh langsung stres kerja terhadap kepuasan kerja dengan P value dibawah 0,05 dengan original sample sebesar (β) = 0,624 (62,4%), terdapat pengaruh langsung stres kerja terhadap kinerja guru dengan P value dibawah 0,05 dengan original sample sebesar (β) = 0,568 (56,8%), terdapat pengaruh tidak langsung stres kerja terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja dengan original sample sebesar (β) = 0,098 (9,8%), terdapat pengaruh langsung motivasi kerja terhadap kepuasan kerja dengan P value dibawah 0,05 dengan original sample sebesar (β) = 0,852 (85,2%), terdapat pengaruh langsung motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan P value dibawah 0,05 dengan original sample sebesar (β) = 0,379 (37,9%), terdapat pengaruh tidak langsung motivasi kerja terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja dengan Original Sample sebesar (β) = 0,134 (13,4%) dan terdapat pengaruh langsung kepuasan kerja terhadap kinerja guru dengan P value dibawah 0,05 dengan original sampl e sebesar (β) = 0,157 (15,7%).
Referensi
Alwi, A. F. (2010). Pola Pembinaan dan Pengawasan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Disiplin dan Kinerja Guru SMP Negeri Sekecamatan Ketungau Hulu Kabupaten Sintang.
Amran. (2013). Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Kantor. Departemen Sosial Kabupaten Gorontalo, Jurnal Ichsan Gorontalo, 4(2).
Ardiana. (2017, Januari). Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja. Jurnal Akuntansi dan Pajak, 17(2).
Ekawarna. ( 2018). Manajemen Konflik dan Stres. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ekawarna. (2020). Stress Jabatan: Penyebeb dan Imlikasinya. Jambi: Salim Media Indonesia.
Farel, G., Ambiyar, Simatupang, W., Giatman, M., & Syahril. (2021). Analisis Efektivitas Pembelajaran Daring pada SMKdengan Metode Asynchronous dan Synchronous. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan,
, 1185 - 1190. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Hadiati, E. (2018). Pengaruh Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru Mts se-Kota Bandar Lampung. Al-darah E-jurnal Kependidikan Islam, 8.
Kalimin, M. (2019). Pengaruh Pemberian Tunjangan Sertifikasi Guru dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri 4 Kendari. Jurnal Bisnis Indonesia, 10(1), 45-56.
Kusnan. (2004). Analisis Sikap Iklim Organisasi, Etos Kerja Dan Disiplin Kerja dalam Menentukan Efektivitas Kinerja Organisasi di Garnisun Tetap III. Program Pascasarjana Universitas Airlangga.
Maesaroh. (2018). Pengaruh Motivasi Kerja dan Persepsi Guru Mengenai Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru di MA Kota semarang. . TESIS. Program Studi manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana IAIN Surakarta.
Mulyani, & Jamilus. (2021). Pengembangan Pendidik Sebagai Sumber Daya Manusia di Sekolah Menengah Atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1170 - 1176. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Munawar, Mifayetti, S. (2020, November). The Effect of Principal Leadership, and Work Motivation, on the Performance of Bireuen District High School Teachers. In The 5th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2020) (pp. 207-213). Atlantis Press. https://www.atlantis-press.com/proceedings/aisteel-20/125946477
Munawar, Mifayetti, S., & Zainuddin, Z. (2020). PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI
KERJA, STRES KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMA NEGERI KABUPATEN BIREUEN. Visipena, 11(2), 304-315. https://ejournal.bbg.ac.id/visipena/article/view/1084
Nurrohma, R. I., & Adistana, G. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media E-Learning Melalui Aplikasi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.544
Rahmawati, T., & Daryanto. (2013). Penilaian Kinerja Profesi Guru dan Angka Kreditnya. Yogyakarta: Gava Media.
Rizal, A. S. (2019). Pengaruh Motivasi Kerja dan Kedisiplinan terhadap Kinerja Guru SMP. Ulul Albab, 3, 15-22.
Siska, J. (2017). Pengaruh Disiplin dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru pada SMAN 1 Canduang Kabupaten Agam. J.U.S.I.E, 1(2), 45-54.
Sopaheluakan, N. (2020, Juli). Hubungan antara Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Kerja dan Kinerja Guru SMA Negeri 1 Seram Barat Kabupaten Seram. Jurnal Edukatif Ilmu Pendidikan, 9(3), 50-62.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Umar, H. (2004). Metode Penelitian untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Cetakan ke-6. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Wahid, I. A. (2016). Pengaruh Motivasi, Etos Kerja dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil (Pns) Pada Dinas Kehutanan dan Perkebunan Daerah Kabupaten Morowali. Jurnal Katalogis, Volume 4 Nomor 8, Agustus 2016 hlm 156-163, 4. Retrieved from https://media.neliti.com › media › publications
Yusuf, R. N., Musyadad, V. F., Iskandar, Y. Z., & Widiawati, D. (2021). Implikasi Asumsi Konsep Diri Dalam Pembelajaran Orang Dewasa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.513
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Munawar, Sariakin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
