Implementasi Program Sekolah Adiwiyata Di SMA N 11 Yogyakarta

Penulis

  • Primanisa Inayati Azizah Universitas Negeri Yogyakarta
  • Satriyo Wibowo Universitas Negeri Yogyakarta
  • Rizka Aprilia Putri Universitas Negeri Yogyakarta

Kata Kunci:

Adiwiyata, Pendidikan Lingkungan Hidup

Abstrak

Pendidikan lingkungan hidup sangat strategis dilaksanakan di sekolah-sekolah. Salah satunya adalah SMA N 11 Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang bagaimanakah pelaksanaan program adiwiyata di SMA N 11 Yogyakarta.  Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, metode penelitian yang dijalankan adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah seluruh warga sekolah, sedangkan partisipan adalah guru-gutu yang terlibat langsung pada pelaksanaan program adi wiyata. Data dikumpulkan dengan cara wawancara dan observasi yang dilakukan di lingkungan sekolah, kemudiand ata dianalisis menggunakan teknik analisis data interaktif yang dikembangkan oleh Miles, Huberman, dan Saldana(2014) yang meliputi tahapan kondensasi data, data display, dan penarikan kesumpulan. Hasil penelitian menunjukkan SMA N 11 Yogyakarta adalah salah satu sekolah yang menjadi percontohan pelaksanaan program sekolah adi wiyata di Yogyakarta. Nilai peduli lingkungan telah nampak pada visi misi sekolah, kemudian teraktualisasikan dalam beragam kegiatan di sekolah. Tiga kegiatan ikonik diantaranya adalah adanya instalasi pengolahan air hujan menjadi air minum, budidaya lebah trigona/klanceng, dan juga greenhouse multifungsi. Selama sekolah ini menjalankan program adiwiyata, sekolah telah merasakan manfaatnya, yaitu dimana siswa memiliki kesadaran lingkungan yang lebih baik.

Referensi

Aharudin. (2017). Pelaksanaan program adiwiyata dalam mendukung pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA Negeri Padang. Gea: Jurnal Pendidikan Geografi. 17(1). 25-38

Basri. (2017). Manajemen Kepala Sekolah dalam mewujudkan sekolajh. Al Fikrah, 5.

Daljoeni. (2014). Pengantar Geografi. Yogyakarta: Ombak.

Fauzi, M.I., Muryani, C., & Santoso, S. (2018). Hubungan antara pengetahuan lingkungan hidup dan prestasi belajar Geografi dengsn sikap peduli lingkungan pada siswa SMA Negeri di Kabupaten Karanganyar. Jurnal GeoEco. 4(1). 88-99. https://doi.org/10.20961/ge.v4i1.19184

Hermawan, I. & Mahmudah, F.M. (2023). Implementasi program sekolah adiwiyata dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa di SD Muhammadiyah Nitikan. Equilibrium: jurnal pendidikan. XI (1). 34-45. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i1.9254

KemenLHK RI. (2019). Indeks Kualitas Lingkungan Hidup 2018. Jakarta: KemenLHK.

KemenLHK RI. (2019). Peraturan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan RI tentang Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup Di Sekolah. Jakarta: KemenLHK.

KemenLHK RI. (2019). Peraturan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan RI tentang Penghargaan Adiwiyata. Jakarta: KemenLHK. KemenLHK RI. (2019). Report IKLH 2015-2018. Jakarta: KemenLHK.

Kukreti, B. R., dan Gihar, S. (2004). Effect of Video Intervention Strategy on the Environmental Attitude of Secondary Students. Psycholingua, 34(1), 17-22.

Munawar, S., Heryanti, E., & Miarsyah, M. (2019). Hubungan pengetahuan lingkungan hidup dengan kesadaran lingkungan pada siswa sekolah adiwiyata. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 22-29. https://doi.org/10.24929/lensa.v1i1.58

Saldana., Miles & Huberman. 2014. Qualitative data analysis. America: SAGE Publications

Sukmadinata, N. S. (2006). Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya.

Heryanti, E., Matondang, M. N., & Wati,D. A. (2016). The CorrelationBetween Student’s Participation inScouting Extracurricular and theAttitude of EnvironmentalAwareness. BIOSFER, 9(2), 54–59.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-12-23

Cara Mengutip

Azizah, P. I., Wibowo, S., & Putri, R. A. (2023). Implementasi Program Sekolah Adiwiyata Di SMA N 11 Yogyakarta. Almufi Jurnal Pendidikan, 3(3), 31–37. Diambil dari https://almufi.com/index.php/AJP/article/view/249

Terbitan

Bagian

Artikel