Pengaruh Model Problem Based Introduction terhadap Hasil Belajar Menulis Karangan Argumentasi di Kelas X SMA Negeri 2 Maumere

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh model pembelajaran Problem Based Introduction terhadap hasil belajar bahasa Indonesia pada kegiatan pembelajaran keterampilan menulis paragraf argumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negri 2 Maumere pada smester 1 tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini mengambil populasi adalah siswa kelas X SMAN 2 Maumere dengan jumlah 415 orang siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam pengambilan sampel ini adalah sampling purposive. Sampel penelitian ini 63 orang yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas X I sebagai kelas eksperimen yang diberi  perlakuan dengan model pembelajaran Problem Based Introduction berjumlah 31 orang dan kelas X G sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran konvensional berjumlah 32 orang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Setelah data berdistribusi normal dan linier berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan penghitungan uji hipotesis yang menunjukkan bahwa  t hitung = 7.39, pada taraf signifikansi α= 0.05. Derajat kebebasan = 63. Berdasarkan nilai tersebut maka diperoleh nilai sign > level statistic 0,05.  Ini berarti bahwa H1 diterima. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh model Problem Based Introduction terhadap hasil belajar bahasa Indonesia pada kegiatan pembelajaran keterampilan menulis paragraf argumentasi.