Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama

Penulis

  • Ratna Dewi Kartikasari Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Maulida Qoriana Universitas Muhammadiyah Jakarta

Kata Kunci:

Kemampuan menulis, model pembelajaran aktif tipe card sort, audiovisual

Abstrak

Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama.

Referensi

Azkiya, H. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort dan Motivasi Belajar dalam Mata Kuliah Keterampilan Bersastra Ke-SDan Mahasiswa Prodi PGSD. Bahastra, 37(1), 32-44.

Machmudah, U., & Risyidi, A. W. (2008). Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press.

Rahayu, F. S. (2013). Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort terhadap Hasil Belajar IPS Bagi Siswa Kelas IV SD Se-Gugus 2 Kecamatan Pengasih Kulon Progo. (Skripsi): Universitas Negeri Yogyakarta.

Silberman, M. L. (2006). Active Learning 101 Cara Bealajar Siswa Aktif. Bandung: Nuansa.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2021-08-13

Cara Mengutip

Dewi Kartikasari, R., & Qoriana, M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama. Almufi Jurnal Pendidikan, 1(2), 61–68. Diambil dari http://almufi.com/index.php/AJP/article/view/28

Terbitan

Vol 1 No 2 (2021): Vol. 1, No. 2 Agustus (2021)

Bagian

Artikel