Pengaruh Perkuliahan Daring terhadap Efektivitas Pembelajaran Ilmu Keteknikan Mahasiswa

Penulis

  • Hazairin Nikmatul Lukma Universitas Islam Balitar
  • Nurjanah Nurjanah Universitas Islam Blitar

Kata Kunci:

pembelajaran, daring, efektivitas, mahasiswa, teknik, sipil

Abstrak

Larangan terhadap kegiatan pembelajaran tatap muka pada saat pandemi Covid-19 maka dilakukan pembelajaran daring, sebenarnya bukan hal asing bagi kegiatan perkuliahan di perguruan tinggi, yaitu sudah diterapkan melalui e-learning atau pembelajaran jarak jauh, meski belum digunakan secara maksimal. Dan hanya perguruan tinggi tertentu yang menerapkannya. Proses pembelajaran daring pada pelaksanaannya lebih pada penekanan pemanfaatan media komunikasi tertentu. Berbagai macam platform menjadi alternatif yang cukup menarik, diantaranya penggunaan aplikasi zoom, google meet, e-learning dan lain sebagainya. Lembaga pendidikan meninggalkan pembelajaran konvensional secara tatap muka dan mengganti dengan metode pembelajaran daring secara penuh, maka terbuka ruang untuk meneliti apakah metode pembelajaran daring yang dilaksanakan justru lebih efektif bila dibandingkan dengan metode pembelajaran tatap muka. Sehingga pada penelitian ini ingin mengkaji sejauh mana efektivitas pembelajaran daring pada mahasiswa program studi teknik sipil Universitas Islam Balitar. Berdasarkan survei awal, beberapa mahasiswa mengalami kesulitan ketika pembelajaran daring untuk mata kuliah keteknikan yang berbasis hitungan sehingga dengan hasil bahwa pembelajaran dengan daring ini tidak efektif dan sekitar 94% jawaban dari responden kesulitan dalam bertanya. Serta biaya yang dikeluarkan banyak.

Referensi

Al-Maroof, R. A. S., & Al-Emran, M. (2018). Students acceptance of Google classroom: An exploratory study using PLS-SEM approach. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 13(6).

Arifin, A. S., & Sukati, S. (2020). Persepsi Guru Madrasah Ibtidaiyah Terhadap Pembelajaran Daring Selama Program Belajar Dari Rumah (BDR) di Masa Pandemi COVID-19. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(2), 150-158.

Chen, E., Kaczmarek, K., & Ohyama, H. (2021). Student perceptions of distance learning strategies during COVID‐19. Journal of dental education, 85(Suppl 1), 1190.

Pratama, L. D., Lestari, W., & Astutik, I. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Edutainment Di Tengah Pandemi Covid-19. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 413-423.

Wicaksono, V. D., & Rachmadyanti, P. (2017). Pembelajaran blended learning melalui google classroom di sekolah dasar.

Guo, S. (2020). Synchronous versus asynchronous online teaching of physics during the COVID-19 pandemic. Physics Education, 55(6), 065007.

Hargreaves, T., Wilson, C., & Hauxwell-Baldwin, R. (2018). Learning to live in a smart home. Building Research & Information, 46(1), 127-139.

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran daring sebagai upaya study from home (SFH) selama pandemi covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496-503.

Ilpaj, S. M., & Nurwati, N. (2020). Analisis pengaruh tingkat kematian akibat COVID-19 terhadap kesehatan mental masyarakat di Indonesia. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 3(1), 16-28..

Juliya, M., & Herlambang, Y. T. (2021). Analisis problematika pembelajaran daring dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Genta mulia: jurnal ilmiah pendidikan, 12(1), 281-294.

Jayusman, T. A. I., & Widiyarta, A. (2017). Efektivitas Program Pos Pembinaan Terpadu (POSBINDU) Penyakit Tidak Menular (PTM) Di Desa Anggaswangi Kecamatan Sukodono Sidoarjo. Dinamika Governance: Jurnal Ilmu Administrasi Negara, 7(2).

MUSTOFA, K. I. (2020). STUDI KOMPARASI KINERJA RASIO KEUANGAN PADA BANK RAKYAT INDONESIA SYARIAH DENGAN BANK NEGARA INDONESIA SYARIAH.

Pratama, A., Cahyaningrum, N., Wulandari, A., & Anggraini, S. Z. (2021). Pengaruh Perkuliahan Daring Terhadap Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa Program Studi Administrasi Publik Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur di Era Pandemi COVID 19. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 2(5), 717-730.

Sari, S. I. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring dan Luring di SMP Negeri 3 Pleret. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 10(2), 145-152.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2022-12-11

Cara Mengutip

Lukma, H. N., & Nurjanah, N. (2022). Pengaruh Perkuliahan Daring terhadap Efektivitas Pembelajaran Ilmu Keteknikan Mahasiswa. Almufi Jurnal Pendidikan, 2(3), 141–147. Diambil dari http://almufi.com/index.php/AJP/article/view/183

Terbitan

Bagian

Artikel