Improving Students’ Present Progressive by using TPR

Autori

  • Andrian Andrian

Parole chiave:

Meningkatkan, Hadir Progresif, Respon Fisik Total

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses guru dalam meningkatkan Present Progressive siswa dengan menggunakan TPR, dan apakah siswa yang diajar dengan menggunakan metode TPR memiliki pemahaman yang lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan metode biasa dalam pengajaran Present Progressive Tense. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas satu MTsN 4 Aceh Besar. Dalam penelitian ini peneliti memilih dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Untuk kelompok eksperimen peneliti mengumpulkan data dengan memberikan tes (pretest dan posttest). Berdasarkan analisis t-test, t-tabel untuk 52 adalah 1,67. Peneliti memperoleh t-score sebesar 16,15, sehingga t-score lebih tinggi dari nilai kritis pada tabel (t=16,15 > t tabel = 2,035) yang membuktikan hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (h0) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan Total Physical Rensponse (TPR) memiliki perbedaan yang signifikan antara siswa yang diajar tanpa menggunakan Total Physical Rensponse (TPR) dalam Teaching Present Progressive Tense.

Riferimenti bibliografici

Asher, J. J. (2006). The Total Physical Response approach to learning language. www.tpr-world.com/organizing.htm. (Accessed on 2 January 2010).

Douglas, D. A. N., & Frazier, S. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy .: H. Douglas Brown.

Brown, D. H. (2007). Principles of language learning & teaching.(5th Eds.). Pearson Longman.

Harmer, J. (2007). The practice of English language teaching 4th edition. Harlow: England Pearson Education.

Nunan, D. (2005). Task Based Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press

Nunan, D. (2005). Task-based language teaching. Cambridge university press.

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching. Cambridge university press.

Thurnburry. (2013). Grammar and Comprehension: Scaffolding Student Interpretation of Complex Sentences. www.shanahanonliteracy.com. grammar-and-comprehensionscaffolding.html (Accessed on Saturday, March 8th, 2018).

##submission.downloads##

Pubblicato

2022-04-29

Come citare

Andrian, A. (2022). Improving Students’ Present Progressive by using TPR. Almufi Jurnal Pendidikan, 2(1), 9–13. Recuperato da http://almufi.com/index.php/AJP/article/view/121

Fascicolo

V. 2 N. 1: April (2022)

Sezione

Artikel

Licenza

Copyright (c) 2022 Andrian Andrian

Creative Commons License

TQuesto lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.