The Metode Pembelajaran Sorogan Kitab Kuning dapat Meningkatkan Kemampuan Santri dalam Menentukan Mubtada dan Khabar
Cuvinte cheie:
Kitab kuning, Metode Sorogan, Nahwu, SharafRezumat
Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh metode pembelajaran Sorogan kitab kuning terhadap peningkatan kemampuan santri dalam menentukan struktur kalimat, terkhususnya Mubtada dan Khabar. Fungsi dari penelitian ini untuk menemukan solusi dari kendala-kendala yang terdapat dalam pembelajaran metode Sorogan kitab kuning. Adapun jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini didukung dengan dilakukannya pengumpulan data yang bersumber dari: wawancara dengan ustadz atau kiai, santri alumni, santri senior dan santri junior; serta observasi dalam saat pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini memberikan kontribusi positif terhadap kemandirian belajar dalam memahami kitab kuning untuk meningkatkan kemampuan menentukan struktur kalimat bahasa Arab. Penelitian ini memberikan kontribusi penting untuk pengembangan strategi pembelajaran kitab kuning di pesantren dan lingkungan serupa.
Referințe
Afif, M. (2019). Penerapan Metode Sorogan dalam Meningkatkan Baca Kitab di Pondok Pesantren Tarbiyatun Nasyi’in. KABILAH : Journal of Social Community, 4(2), 34–43. https://doi.org/10.35127/kbl.v4i2.3592
Ainifarista, U. (2018). Penerapan Pembelajaran Nahwu Shorof dalam Perspektif Amtsilati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning di Pondok Pesantren Sabilul Muttaqin. Skripsi.
Al Batawie, M. M., Syahrir, M., & Ustadz, S. (2019). Lima tahap dalam menguasai ilmu bahasa arab metode munazhzhamun (terstruktur) huruf-kata-kalimat-paragraf-karya tulis program praktik baca kitab as-saliimah : ilmu bahasa arab praktik baca kitab (Pertama). Deepublish.
Alhadi, S., Supriyanto, A., Learning, S., & Pendahuluan, A. (2017). Self-Regulated Learning Concept : Prosiding Seminar Nasional, 333–342.
Alwi, H. (2003). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (Edisi Ke 3). Jakarta : Perum Balai Pustaka.
Amirudin, J., & Rohimah, E. (2020). Implementasi Kurikulum Pesantren Salafi dan Pesantren Modern Dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Membaca dan Memahami Kitab Kuning. Implementasi Kurikulum Pesantren Salafi Dan Pesantren Modern Dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Membaca Dan Memahami Kitab Kuning, 268–282.
Azhar, M. (2022). Shorof Dasar Untuk Pemula (K. Azan (ed.); Pertama). DOTPLUS Publisher.
Firdaus, A. F. (2023). KEMAMPUAN MEMBACA KITAB KUNING DENGAN.pdf. Change Think.
Fitriyah, L., Marlina, M., & Suryani, S. (2019). Pendidikan Literasi pada Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 11(1), 20–30. https://doi.org/10.30599/jti.v11i1.351
Hidayah, B. (Institut A. I. B. F. (2019). Peningkatan Kemampuan Memabaca Kitab Kuning Melalui Pembelajaran Arab Pegon. 3, 102–119.
Husein, A. (2022). PEMBELAJARAN FIKIH PADA PRGRAM MUTHOLA ’ AH DI PEMBELAJARAN FIKIH PADA PROGRAM MUTHOLA ’ AH.
Ilyas, I., Faujan, M. L. Y., & Imam Tabroni. (2020). Metode pembelajaran kitab kuning di pesantren al-azhar. Lebah, 13(2), 70–73. https://doi.org/10.35335/lebah.v13i2.67
Jabbar, M. T., Wahidul Anam, & Anis Humaidi. (2017). Upaya Kiai Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 1(1), 43–52. https://doi.org/10.30762/ed.v1i1.446
Mad’ali. (2022). MORFOSINTAKSIS BAHASA ARAB: Pembelajaran Integratif Sharaf dan Nahwu Arab (S. F. Nurhabibah (ed.)). UPI PRESS.
Makinuddin, M. (Institut K. A. F. (2022). Pemerolehan Bahasa Arab Melalui Pembelajaran Kitab Kuning Di Pesantren Indonesia. Pemerolehan Bahasa Arab Melalui Pembelajaran Kitab Kuning Di Pesantren Indonesia, 06(September 2022), 213–229.
Mubah, H. Q. (2021). Manajemen Pembelajaran Pondok Pesantren Dalam Mewujudkan Pemahaman Santri Terhadap Kitab Kuning. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 4(2), 137–153. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i2.5347
Nurhuda, A. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Santri Nurul Huda Kartasura. Al-Fusha Arabic Language Education Journal, 4(1), 23–29.
Ramdani, V. F. (2022). Air Yang Mengalir: Ilmu Nahwu (K. Fairuz (ed.); Pertama). CV. Nakomu (Penerbit Kertasentuh). https://www.penerbitnakomu.com/2022/12/16/air-yang-mengalir/
Rojak, M. A., Solihin, I., & Naufal, A. H. (2021). FUNGSI DAN PERAN KEPEMIMPINAN KIAI DALAM PENGEMBANGAN PONDOK PESANTREN DI PONDOK PESANTREN SUKAMISKIN DAN MIFTAHUL FALAH BANDUNG. 3, 83–109.
Salman Alfarisi, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Melalui Metode Amtsilati Di Pondok Pesantren Daarussaadah. Aksioma Ad-Diniyah, 9(1), 57–68. https://doi.org/10.55171/jad.v9i1.481
Descărcări
Publicat
Cum cităm
Număr
Secțiune
Licență
Copyright (c) 2026 Vierry Firdaus Ramdani, Hikmah Maulani
Această lucrare este licențiată în temeiul Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
