Implementasi Metode Sorogan Pada Mata Pelajaran Fiqih Dalam Meningkatkan Kecerdasan Santri Di Pondok Pesantren Nurul Hidayah Fil Waadhi
Ključne besede:
Fiqih, Metode Sorogan, Kecerdasan SantriPovzetek
Implementasi metode pembelajaran sangat penting dilakukan dalam proses belajar mengajar, seperti metode sorogan yang diterapkan di pesantren salafiyah dalam pembelajaran kitab kuning pada mata pelajaran fiqih. Metode sorogan tidak kalah menarik dengan metode lainnya dan terbukti berhasil meningkatkan kecerdasan santri. Karena di dalam penerapan metode tersebut proses belajar mengajar dilakukan secara terperinci dan aktif antara siswa dengan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan metode sorogan pada mata pelajaran fiqih dalam meningkatkan kecerdasan santri di pondok pesantren Nurul Hidayah Fil Waadhi. Metode penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode sorogan berhasil meningkatkan kecerdasan santri pada mata pelajaran fiqih di pondok pesantren Nurul Hidayah Fil Waadhi. Tetapi metode ini memakan waktu yang cukup lama dan masih terdapat hal-hal yang perlu ditingkatkan dalam menciptakan keefektifan proses belajar mengajar dan mencapai keberhasilan dalam meningkatkan kecerdasan santri yang lebih baik lagi.
Literatura
Afif, M. (2019). Penerapan Metode Sorogan Dalam Meningkatkan Baca Kitab di Pondok Pesantren Tarbiyatun Nasyi’in. Journal od Sovial Community, 37, 2503-3603. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/kabilah/article/view/3592.
Anwar, C. (2017). Metode Sorogan dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an di Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 19(2). 1141.7673. https://journal.laaroiba.ac.id/index.php/mk/article/view/432/333.
Arifin, Z. (2015). Kepemimpinan Kiai Dalam Ideologisasi Pemikiran Santri Di Pesantren-Pesantren Salafiyah Mlangi Yogyakarta. INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 9(2), 351-372.
Dodi, L. (2013). Metode Pengajaran Nahwu Shorof; ber-Kaca dari Pengalaman Pesantren. Tafaqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman, 1(1), 100-122.
Fithriah, Nor. (2018). Kepemimpinan Pendidikan Pesantren (Studi Kewibawaan Pada Pondok Pesantren Salafiyah, Modern dan Kombinasi. Jurnal Ilmiah Al-Qalam.
Fithriah, N. (2018). Kepemimpinan Pendidikan Pesantren (Studi Kewibawaan Pada Pondok Pesantren Salafiyah, Modern, dan Kombinasi). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan,12(1).13-30.https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-qalam/article/view/17.
Handayani, I. N. (2018). Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Anak. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(2). http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/goldenage/article/view/2340/1581.
Khakim, N. (2018). “Sorogan” Menjadi Model Pembelajaran di Pesantren Darul Muttaqin Batargebang. Jurnal STKIP Kusumanegara, 9(2). http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/16/15.
Rodiah, Zulkarnain & Qolbi, K. (2018). Implementasi Metode Sorogan dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Munawwaroh Kab. Kapahiang Provinsi Bengkulu. Journal Literasiologi,1(1).22.https://jurnal.literasikitaindonesia.com/index.php/literasiologi/article/view/8.
Rohman, F. (2017). Pembelajaran Fiqih Berbasis Masalah Melalui Kegiatan Musyawarah Di Pondok Pesantren Al-Anwar Sarang Rembang. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 179-200.
Sabiq, Z. (2012). Kecerderdasan emosi, kecerdasan spiritual dan perilaku prososial santri pondok pesantren nasyrul ulum pamekasan. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 1(2). https://core.ac.uk/download/pdf/291850188.pdf.
Sagala, S. (2015). Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan Pondok Pesantren. Jurnal Tarbiyah, 22(2). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/37.
Syihabuddin & Anshori, S. (2019). Implementasi Metode Sorogan dalam Meningkatkan Pemahaman Santri pada Materi Kitab Kuning Mabadi’ul Fiqih di Pondok Pesantren Al-Anwar. MENARA TEBUIRENG: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 15(01), 62-75. http://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/menaratebuireng/article/view/980/770.
Abror, Darul. (2020). Kurikulum Pesantren (Model Integrasi Pembelajaran Salaf dan Khalaf). Yogyakarta:Deepublish.29&32-33. https://www.google.co.id/books/edition/Kurikulum_Pesantren_Model_Integrasi_Pemb/z3wGEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=metode+sorogan&pg=PA29&printsec=frontcover.
Anggito, Albi., & Johan, Setiawan. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV. Jejak. 11. Metodologi penelitian kualitatif - Albi Anggito, Johan Setiawan - Google Buku.
Fahham, A. M. (2020). Pendidikan Pesantren: Pola Pengasuhan, Pendidikan Karakter dan Perlindungan Anak. Depok: Publica Institute Jakarta. 3 & 22. https://www.google.co.id/books/edition/PENDIDIKAN_PESANTREN/BCsDEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pendidikan+pesantren&printsec=frontcover.
Fauzi, G., & Rinda, F. (2021). Pemikiran Pendidikan Alzarnuji Telaah Kritis Terhadap Pemikiran Alzarnuji dalam Bidang Pendidikan. Sukabumi: Farha Pusata. 187. https://www.google.co.id/books/edition/Pemikiran_Pendidikan_Alzarnuji/WI9JEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=metode+sorogan&pg=PA175&printsec=frontcover.
Hidayanto. D. N., Ham, Z. H., Rahardjo, B., Sunarno, & Mangkuwiyata, S. (2020). Pengantar Ilmu Pendidikan Teoritis Sistematis Untuk Guru & Calon Guru. Depok: PT. Raja Grafindo Persada. 2. https://www.google.co.id/books/edition/Pengantar_Ilmu_Pendidikan_Rajawali_Pers/u10aEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=apa+itu+pendidikan&printsec=frontcover.
Lufri, Ardi, Yogica, R., Muttaqiin, A., & Fitro, R. (2020). Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. Malang: CV. IRDH. 48. https://www.google.co.id/books/edition/METODOLOGI_PEMBELAJARAN_STRATEGI_PENDEKA/qCrxDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=metode+pembelajaran+adalah&printsec=frontcover.
Prenosi
Objavljeno
Kako citirati
Številka
Rubrike
Licenca
Avtorske pravice (c) 2022 Nada Shofiyah, Inayatul Marfu'ah Hakim, Muhammad Farid Wajidi
To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 mednarodno licenco.
