A Study on Classroom Management of Writing Skill Instruction to the Eighth Grade Students of SMP Negeri 16 Banda Aceh
Kata Kunci:
Manajemen, Keterampilan Menulis, PengajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bagaimana guru SMP Negeri 16 Banda Aceh mempersiapkan pembelajaran keterampilan menulis, (2) bagaimana guru SMP Negeri 16 Banda Aceh melaksanakan pembelajaran menulis, (3) bagaimana guru SMP Negeri 16 Banda Aceh 16 Banda Aceh mengevaluasi hasil pembelajaran menulis, dan (4) pengaruh pembelajaran keterampilan menulis terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri 16 Banda Aceh. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah dua orang guru bahasa Inggris yang mengajar keterampilan menulis pada siswa kelas VIII. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan (1) memeriksa persiapan pengajaran keterampilan menulis, (2) mengklasifikasikan proses belajar mengajar, (3) menganalisis apakah proses pengajaran keterampilan menulis di sekolah, dan (4) memeriksa bagaimana guru mengevaluasi hasil pengajaran keterampilan menulis di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan guru biasanya menyusun RPP, program tahunan, dan program semester. Selain itu, materi pengajaran menulis disusun dalam satu paket agar target proses pengajaran dapat tercapai secara efektif. Silabus disusun berdasarkan kebutuhan siswa dalam mempelajari keterampilan menulis. Tim penyusun silabus melakukan penilaian kebutuhan sebelum menyusun silabus. Dalam melakukan proses belajar mengajar, guru menerapkan permainan dan gambar. Selain itu, guru biasanya mengelompokkan siswa ke dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4 siswa. Selanjutnya, penggunaan berbagai metode atau teknik bertujuan agar siswa tidak bosan. Pembelajaran keterampilan menulis yang diterapkan guru berada pada kategori efektif. Oleh karena itu, ini memiliki dampak yang baik pada kemampuan menulis siswa. Hal ini dibuktikan dengan kemampuan menulis siswa dalam kategori baik.
