Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama

Autores/as

  • Ratna Dewi Kartikasari Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Maulida Qoriana Universitas Muhammadiyah Jakarta

Palabras clave:

Kemampuan menulis, model pembelajaran aktif tipe card sort, audiovisual

Resumen

Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama.

Citas

Azkiya, H. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort dan Motivasi Belajar dalam Mata Kuliah Keterampilan Bersastra Ke-SDan Mahasiswa Prodi PGSD. Bahastra, 37(1), 32-44.

Machmudah, U., & Risyidi, A. W. (2008). Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press.

Rahayu, F. S. (2013). Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort terhadap Hasil Belajar IPS Bagi Siswa Kelas IV SD Se-Gugus 2 Kecamatan Pengasih Kulon Progo. (Skripsi): Universitas Negeri Yogyakarta.

Silberman, M. L. (2006). Active Learning 101 Cara Bealajar Siswa Aktif. Bandung: Nuansa.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Descargas

Publicado

2021-08-13

Cómo citar

Dewi Kartikasari, R., & Qoriana, M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama. Almufi Jurnal Pendidikan, 1(2), 61–68. Recuperado a partir de https://almufi.com/index.php/AJP/article/view/28

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2021): Vol. 1, No. 2 Agustus (2021)

Sección

Artikel