Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama

Autor

  • Ratna Dewi Kartikasari Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Maulida Qoriana Universitas Muhammadiyah Jakarta

Słowa kluczowe:

Kemampuan menulis, model pembelajaran aktif tipe card sort, audiovisual

Abstrakt

Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama.

Bibliografia

Azkiya, H. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort dan Motivasi Belajar dalam Mata Kuliah Keterampilan Bersastra Ke-SDan Mahasiswa Prodi PGSD. Bahastra, 37(1), 32-44.

Machmudah, U., & Risyidi, A. W. (2008). Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press.

Rahayu, F. S. (2013). Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort terhadap Hasil Belajar IPS Bagi Siswa Kelas IV SD Se-Gugus 2 Kecamatan Pengasih Kulon Progo. (Skripsi): Universitas Negeri Yogyakarta.

Silberman, M. L. (2006). Active Learning 101 Cara Bealajar Siswa Aktif. Bandung: Nuansa.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

##submission.downloads##

Opublikowane

2021-08-13

Jak cytować

Dewi Kartikasari, R., & Qoriana, M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama. Almufi Jurnal Pendidikan, 1(2), 61–68. Pobrano z https://almufi.com/index.php/AJP/article/view/28

Numer

Tom 1 Nr 2 (2021): Vol. 1, No. 2 Agustus (2021)

Dział

Artikel