Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Bidang Mengarang melalui Kontekstual
Kata Kunci:
hasil belajar, Kontekstual, mengarangAbstrak
Kontekstual ialah bentuk pembelajaran dimana siswa mampu menganalisis makna yang ada di dalam materi ajar. PTK ini sebagai acuan untuk melihat keberhasilan siswa dalam mengarang di SDN 1 Lut Tawar dan menggambarkan kinerja guru menyampaikan materi ajar. Data PTK ini dikumpulkan melalui hasil ujian ulangan dan berlanjut ke hasil siklus II. Analisis data dilakukan dengan cara deskriptif porsentase. Hasilnya adalah mampu meningkatkan prestasi siswa dalam bentuk mengarang. Diharapkan kepada guru supaya dapat melakukan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual sehingga pembelajaran dalam materi mengarang dapat meningkat.