Peningkatan Keterampilan Mendengarkan dalam Pelajaran Bahasa Inggris melalui metode Thinks Pair Share

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi dan pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkannya pembelajaran thinks pair share dalam belajar bahasa Inggris dengan pokok bahasan keterampilan mendengarkan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI (Semester Genap) di SMA Negeri 10 Takengon. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (68,18%), siklus II (77,27%), siklus III (86,36%). Dan metode thinks pair share dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa XI (Semester Genap) di SMA Negeri 10 Takengon.