Using Translation Activities to Improve Learning Engagement and English Vocabulary Mastery Among Grade X Students at SMAS Darussaadah

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan penguasaan kosakata siswa melalui penerapan teknik translation activity. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMAS Darussaadah pada tahun ajaran 2025/2026 dengan total 28 siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis data kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Berdasarkan analisis temuan penelitian, penguasaan kosakata siswa meningkat melalui penggunaan teknik translation activity, sebagaimana ditunjukkan oleh data kuantitatif maupun kualitatif. Data kuantitatif menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari post-test siklus 1 ke siklus 2. Nilai rata-rata pada siklus 1 adalah 62,07, dengan 16 siswa (57,14%) mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal. Sementara pada siklus 2, nilai rata-rata mencapai 77,93, dengan 21 siswa (75%) mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal. Selain itu, peningkatan ini juga terlihat dari data kualitatif, seperti hasil lembar observasi siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Nilai rata-rata pada siklus 1 adalah 6,41, sedangkan pada siklus 2 adalah 7,31. Peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus 1 ke siklus 2 tercatat sebesar 0,90. Hal ini menunjukkan bahwa siswa tampak lebih termotivasi dan percaya diri dalam mempelajari kosakata. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik translation activity mampu meningkatkan aktivitas belajar dan penguasaan kosakata siswa kelas X SMAS Darussaadah.